2025年10月31日上午，中心党支部围绕“深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，加快建设教育强国”主题，组织召开专题学习交流会。会议由支部书记谢作生老师主持，支部全体党员参会并结合教学实践展开深入研讨。

会议伊始，谢老师回顾了近期党中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》核心内容，强调教育作为“国之大计、党之大计”的战略地位。他指出，党的二十大和二十届三中全会进一步明确了教育在推进中国式现代化中的基础性、战略性支撑作用，要求教育工作者“跳出教育看教育”，从科技革命、产业变革和国际竞争的全局高度谋划人才培养。

在交流环节，郑宇辉老师率先作主题发言，强调实验教学不应仅是验证理论的辅助手段，而应成为“撼动教育本质回归的支点”。赵江声老师发言指出：“实验教学的目标不是‘教实验’，而是‘用实验’——不是验证已知，而是探知未知。”唯有推动学生从被动接受转向主动创造，才能培养出具备解决复杂问题能力的创新型人才。

多位教师结合教学一线实际，畅谈困惑与思考。有老师坦言，当前部分课程仍以验证性实验为主，与产业前沿脱节，导致学生“学用分离”，就业时面临能力与岗位需求不匹配的困境。也有老师分享了积极改革案例：今年小学期实训课程引入鸿蒙开发板，增设未讲授的算法挑战与前端交互任务，鼓励学生自主探索。尽管难度提升，但不少小组通宵攻关，最终高质量完成项目，“甚至运用AI工具辅助开发，展现了极强的学习韧性与创新潜力”。

最后，支部号召全体教师以教育强国战略为指引，在各自岗位上“改一点是一点，做一点成一点”，将立德树人根本任务融入实验教学改革，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

（文\杨帆，图\林颖）