我们希望光电专业实验室的建设不仅限于购置一些实验设备。通过与知名光电设备公司联合共建、设立冠名奖学金、由企业提供实践和实习基地等多种方式，为本科生提供更多的实验、实践和实习机会，提高本科实验室的建设成效。

     电子线路实验课采取“一帮二带三撒手”阶梯式教学手段。

     a）一帮：在验证性实验环节，着重培养学生熟悉仪器设备的使用及学会如何根据设计要求选用元器件；根据国家实验数据认证标准，教授学生如何规范记录并整理实验数据；督促学生形成规范、严谨的实验习惯。

     b）二带：在开放性实验环节，指导学生搭建简单的常用电路，并引导学生观察不同输入环境下的输出响应，培养基本的电路分析能力；联系理论课的关键知识点，鼓励学生重现电路的功能，培养学生探究的积极性和主动性。

     c）三撒手：在综合性实验环节，提供一定数量的设计案例，结合模电和数电的知识点，倡导学生自行设计方案及制定实现方法，完成从元器件选型、电路结构设计、参数调整及电路调试等工作，鼓励自主创新。